Первый этап знакомства логопеда с ребёнком происходит заочно при
обращении мамы или папы к специалисту. Родители рассказывают, что
беспокоит в речи их сына или дочки, что стоит скорректировать, на их взгляд.

Обследование речи ребёнка специалист проводит по следующим
направлениям: фонематические процессы, активный и пассивный словарь,
грамматический строй, связная речь, артикуляционная моторика, уровень
понимания, произносительная сторона речи, дыхательная функция, мелкая
моторика рук.

Речь связана с высшими психическими функциями, поэтому логопед
обращает внимание и на работу памяти, мышления, восприятия информации и так далее. Кроме того, специалист проводит беседу с родителями о том, как
развивался ребёнок, как проходили роды мамы, знакомится с анамнезом.

Диагностика — это важный этап для построения дальнейшей
логопедической работы, поэтому в интересах родителей предоставить всю
необходимую информацию специалисту. Важен каждый этап: протекание
беременности мамы, роды, грудное или искусственное вскармливание
малыша, этапы моторного и речевого развития.

После диагностики логопед даёт заключение. При необходимости он
направляет к другим специалистам: неврологу, психиатру, лору, сурдологу,
ортопеду, ортодонту, нейропсихологу и т.д. Если ребёнок нуждается в
логопедической помощи, специалист выстраивает индивидуальный маршрут
коррекции речи, составляется расписание и начинаются занятия.